Diga 'PLE'

En entradas anteriores, recurrí a vosotros para intercambiar impresiones sobre el papel de los entornos personales de aprendizaje (PLE) en los programas de formación sanitaria especializada. Un reto con buena acogida que después de debatirlo mediante un hangout, permitió plasmar unas conclusiones que aproximaban las características del PLE ‘tipo’ del residente en esta entrada; conclusiones … Sigue leyendo →

Si ya ha empezado a tomar PLE, conviene que lo conserve de manera adecuada para que siga siendo efectivo. Cada una de las fases del producto mencionadas en Cómo tomar PLE requiere de sus cuidados específicos. Debe tener en cuenta que la conservación de la red personal de aprendizaje merece especial dedicación. Por lo que respecta a … Sigue leyendo →

Tras un paréntesis de dos años largos en los que motivos personales me han mantenido en segunda línea del panorama laboral, no tengo la sensación de haber permanecido en segunda línea de la actualidad formativa ni de haber descuidado por ello mi aprendizaje continuado en salud. ¿He acudido a algún congreso? ¿A alguna jornada? ¿A … Sigue leyendo →

Hace unas semanas proponíamos un reto, el de definir un entorno personal de aprendizaje ‘tipo’ en formación sanitaria especializada. Presentamos aquí el documento de consenso fruto de las aportaciones de todos los que habéis participado en la discusión durante estas semanas. A fecha de hoy, la versión que presentamos es la siguiente: Para quien quiera … Sigue leyendo →

Lo anunciado hace unos días (Hangout 20 Febrero 2014) ya es pasado. Esta tarde hemos celebrado el primer Hangout del blog, en el que proponíamos debatir la relación entre entornos personales de aprendizaje y formación sanitaria especializada centrado en los siguientes puntos: ¿Los PLE son útiles y necesarios en los programas de FSE? ¿Creéis que … Sigue leyendo →

Si ya ha empezado a tomar PLE, conviene que conozca algunos de los posibles efectos que se han descrito derivados de su consumo. Cada una de las fases del producto mencionadas en Cómo tomar PLE es susceptible de provocar reacciones que le cuestionen la necesidad de seguir tomando PLE. En relación a las que se deriven … Sigue leyendo →

Si ha llegado hasta aquí, está en condiciones de empezar a tomar PLE. Tenga presente que su consumo se realiza en tres fases. Le recomendamos que sea metódico y ordenado, especialmente al inicio, ya que corre el riesgo de infoxicarse (siga atento a las próximas entradas para conocer los posibles efectos adversos). Cuanto más se … Sigue leyendo →

A propósito de un curso MOOC que sigo (Entornos Personales de Aprendizaje -PLE- para el desarrollo profesional docente), constato que existe una gran masa crítica de docentes en enseñanza primaria y secundaria y que además, cuenta con gran potencial innovador, motor de la revolución pedagógica 3.0 que está llegando a las aulas de manera lenta … Sigue leyendo →

En la entrada anterior os contaba que en los años cincuenta el decano de la “Harvard Medical School”, el Dr. Sydney Burwell, les decía a sus alumnos al acabar la licenciatura de Medicina: “La mitad de las cosas que le hemos enseñado no serán correctas dentro de diez años. Nuestro problema es que no sabemos qué … Sigue leyendo →

Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. Adell y Castañeda, 2010 Bajo la consigna ‘define:PLE’ introducida en la barra de Google, el todopoderoso buscador nos devuelve aproximadamente 14.400.000 resultados. ¿Hay más de 14 millones de definiciones de PLE? Puede parecer un exceso, pero puestos … Sigue leyendo →

Hace unos meses me invitaron a explicar la experiencia que desde el hospital donde trabajo llevamos a cabo, en colaboración con otros centros, para impartir el Programa de Competencias Transversales de Formación Sanitaria Especializada de los futuros especialistas en Medicina y Farmacia que se forman en estas instituciones. A falta de poder cuadrar agendas para … Sigue leyendo →